幼児期についた差は一生縮まりません
「あの子はもともと頭がいいから・・・」
の"もともと"のもとが作られるのが幼児期です。
人間の脳はエネルギー効率を高めるために
その子に合った脳の配線を10歳までにほとんど作ってしまいます。
詳しくは「お母さんセミナー動画」で
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お母さんセミナー【動画】 「幼児期についた差は、一生縮まりません」
小６⇒小５ 小数倍・分数倍・中学割合
苦手克服シリーズ！（いえサポ流） おまけ 7分でわかる！できる 「小5小6中1の小数倍、分数倍、割合」 小学5年の「小数の倍」解説動画１ 小学5年の「小数の倍」解説動画２ 小学6年の「分数の倍」解説動画３ ≪分数の倍とかけ算わり算の勉強法≫ 《旧版：小学ポピー６月号算数（東書）》 「もとにすると・・・」「倍で」 単位量あたりの計算や割合など 子供たちが苦手 なところです。 難しい単元はじっくり勉強！ です。 開きページの左ページは 「教科書のまとめ」 （学校の先生が板書するところ） 左ページで思い出してから 右ページのドリルをやる順番が 基本の使い方です。 《 準備・マーカーで色分》 「もとの数」 × 「倍」 ＝ 「倍した数」 ↑ １とみる これが基本です。 それの変形で 「倍」 は 「倍した数」 を 「もとの数」 で わる！ = ÷ 「もと」 は 「倍した数」 を 「倍」 で わる！ ＝ ÷ になります。 例えば・・・ １０ｃｍをもと にすると ５０ｃｍ は 何倍 ですか？ １０ｃｍ × □倍 ＝ ５０ｃｍ ですね。 ついでに － － － － － ↑ １０ｃｍが１つ２つ・・・ "１" とみていることも大切です。 だから ５０ｃｍ ÷ １０ｃｍ ＝ ５倍 になります。 次に 文 のそれぞれの 言葉 にマーカーをします。 もとの数はオレンジ 倍はイエロー 倍した数はグリーン そして 下の線図にもマーカーです。 すると 規則性が見えてきますね。 （ポイント） もとの数＝１倍 と考えることです。 準備はお子さんと一緒にやって下さい。 準備が終われば、問題で「もとは？」「倍は？」と 図とも確認 しながらやってみましょう。 （前の単元でやった、÷を 逆数にして×にする ことも忘れないでね） 大切なことは・・・「なんや、カンタンや！わかる！」の感覚です。 右ページの問題に挑戦してみましょう。 最初の１、２問は 同じようにマーカー をするといいです
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